8月20日至24日，学校开展辅导员、班主任履职能力提升专题培训。本次培训采取“线上筑基＋线下赋能”两段式安排，8月20日至22日线上自主学习，8月23日至24日在孔明校区学术报告厅开展线下集中培训。党委副书记马小兵出席开班仪式并作动员讲话，全校300余名辅导员、班主任参加培训。
本次培训是学校着眼“十五五”时期职业教育学生工作新形势、新要求，系统提升辅导员、班主任队伍政治素养、职业能力与育人水平的一项重要举措。线上学习阶段，学校围绕班级凝聚力建设、班干部选拔培养、班级文化建设、特殊困难学生帮扶、新生班集体建设等方向，遴选24门录播课程，供学员自主学习，夯实知识基础。线下集中培训共安排7场高水平专题报告，邀请来自省内外多所高校的学生工作领域专家授课。中南大学蒋直平教授以《以思政实践资源为依托创新推进“一站式”学生社区建设》为题，以中南大学为例详细介绍了思政实践资源体系建设的主要做法与成效。浙江金融职业学院王懂礼教授以《从学生出发：高职院校辅导员因材施教的难题与破题》为题，从时代背景、场景化数据、学情调研等维度深入分析高职学生的特点，剖析了辅导员工作中的难点堵点。深圳职业技术大学本科教育学院党总支副书记吴慧明通过线上连线作《职业本科学情分析与学生工作模式创新》专题报告，从思政状态、学习状态、生活状态三个维度分享了深职大加强思想政治工作的对策。山东商业职业技术大学学生处处长李子江以《高校危机事件应对》为题，结合真实案例系统讲解了校园危机事件的识别、预防与处置。河南牧业经济学院周倩老师以《社区小天地，育人大舞台》为题，分享了“党建铸魂·精管赋能·端品励学”三位一体社区育人体系的创新实践。江西冶金职业技术学院丁军锋老师以《AI浪潮下学生工作创新与实践》为题，围绕AI赋能辅导员工作场景、工具应用与实践边界作了深入讲解。郑州航空工业管理学院倪大钊副教授以《新时代辅导员工作提质增效的进阶之道》为题，系统阐释了学生工作精细化管理的逻辑框架与实践路径。7场报告内容翔实、案例鲜活，参训人员开阔了视野、更新了理念、增长了本领。
马小兵在开班讲话中围绕“为什么学”“干什么”“怎么干好”三个核心问题，对全体辅导员、班主任提出要求。一是提高站位、认清形势，切实增强深度转型的政治自觉、思想自觉和行动自觉。要深刻认识学校升格职业本科后办学层次、办学格局、办学标准的深刻变化，主动适应生源结构多元化和时代青年新特征，加快实现从“经验型管理者”向“专家型育人者”的深刻转变。将思想政治教育与学生的技术立身、职业规划、工匠精神培养深层次结合，在心理健康、危机干预等重点领域深耕细作，将育人过程中的痛点难点转化为学术课题与实践案例。二是聚焦重点、明确方向，深入推进党建引领基层高效能治理。要紧紧围绕“党建引领基层高效能治理”这一主线，在七个核心领域集中发力。坚持党建引领“总牵引”，健全四级功能型党组织体系，推动党建责任区与网格管理区双重覆盖；推进基层治理“网格化”，构建三网融合治理体系，落实网格员三必到、四必访制度；推动一站式社区“有成效”，做到力量真下沉、网格真运转、社区真活跃、学生真参与；深化学情分析“机制化”，建立分类学情分析制度和因果链；推动数字赋能“见实效”，聚焦全息画像、风险预警、一网通办三大功能，建立预警体系；守牢安全稳定“生命线”，健全四级心理预警网络，落实一生一档台账；加强队伍建设“过得硬”，落实辅导员职称评聘相关政策，构建分层分类培养体系。三是端正态度、锤炼本领，切实提升思想政治教育的亲和力与针对性。要做到“四要四不要”：要精益求精不要敷衍塞责，要激扬热情不要消极怠工，要务求实效不要形式主义，要主动扛事不要推诿扯皮。要下足四个功夫：下足“脚板”功夫，践行“三个走进”；下足“洞察”功夫，透过行为表象直击内在动机；下足“育人”功夫，尊重个体差异引导全人成长；下足“身教”功夫，坚守师德底线做到言传身教。要抓实三个关键环节：开学前摸清底数、排除隐患、准备到位；开学后一个月内完成谈心全覆盖、学风起好步、防线再巩固；培训后带问题思考、抓行动落实、用闭环督办，确保培训成果切实转化为治理效能。
为期五天的培训，为全校学工队伍在育人理念、工作能力、数字素养等方面完成了一次系统升级，全体学工队伍将以更加坚定的信念、更加过硬的本领迎接首届职业本科和2026级新生的到来，以更高站位、更实作风、更强本领，为学校的高质量发展贡献学工智慧。
（供稿/学生处 撰稿/乔雪文 摄影/郭君扬 部门审核/李建海 编审/杨爽）
