3月18日下午，文化旅游与国际教育学院全体专兼职教师首先在T1416开展了集体教研活动，院长王冕传达了近期学校各项会议精神，着重强调了升本工作、专业群和课程建设、项目申报、教师顶岗实践等事项。随后，各基层教学组织分别开展了第五周教研活动。
艺术设计基础教研室和艺术设计技术教研室在行政楼1528办公室联合开展教研活动，特邀学校督导李秋实老师进行指导。活动由教研室主任于璐、孙立伟主持，副院长胡玲玲、杨乐和教研室全体老师参加。
首先，于璐老师带领大家学习了学校印发的《2025年工作要点》，通过解读文件，结合教研室实际情况，共同探讨并安排部署了相关工作。孙立伟老师针对上周教学检查情况进行了通报，包括上课过程、听课记录、教学检查等反馈，教师们针对教学过程中遇到的问题展开了深度交流，分享了最近教学过程中的心得体会，研讨出了切实可行的改进建议，为下一步教学工作的开展起到了促进作用。
接下来，督导李秋实老师着重强调了教研活动的重要意义。教研活动作为助力教师教学成长的关键平台，在教师备课过程中，既要备学情分析、备教法创新，更要备教学知识和教学资源，充分利用课程资源库等数字化平台，在教学设计中巧妙融入产业前沿动态与课程思政元素，提升教学质量；同时，在关注学生心理健康的基础上，教师自身的心理健康同样不容忽视。
最后，副院长胡玲玲、杨乐进行总结发言，指出教师应持续践行以研促教、以教促学、教研相长理念，积极申报竞赛与教研教改等项目，齐心协力、共同进步、共同成长。
商务与应用英语教研室在明德楼1519共同探讨了《综合英语》、《商务英语函电》等专业基础、核心课程教学模式、方法、手段的改革。随后又讨论了本学年教师业务学习、进修计划以及教师下企业顶岗实习计划。通过此次教研活动，教研室各位老师对专业核心课程建设提出了极有价值的意见和建议，同时明确了本年度教师进修和顶岗实习计划、要求，保证了教研室教师教学技能和素养持续稳定提升。
外语基础教研室在明德楼1516共同学习了张新启教授和魏三强教授关于高职金课的前沿文章，通过研读，教师们对外语“金课”的内涵与标准有了清晰认识，明确了在课程目标设定、教学内容优化、教学方法创新以及考核方式改革等方面的努力方向。在理论学习的基础上，大家以《综合英语》课程为例，从多方面展开深入探讨，并达成共识——打造外语专业群平台课“金课”，需持续更新教学理念，以学生为中心，聚焦课程高阶性、创新性与挑战度的提升。教研室成员将组建课程建设团队，依据讨论成果完善《综合英语》课程设计，完善课程资源，并定期开展教学观摩与研讨活动，促进经验分享与教学相长。此外，大家商讨并填报了2025年教师进修培训计划以及教师企业顶岗实践计划，为下一步的工作奠定了基础。
旅游基础教研室全体教师在明德楼1521围绕集体备课听课、学习优秀示范课程视频、旅游管理专业综合实训等开展本次教研活动。首先，教研室教师对旅游管理2301、旅游管理2302和旅游管理2401三个班级综合实训地点、内容进行讨论与安排；随后杨丽老师组织教研室成员针对集体备课、听课、学习优秀示范课等多种途径提升教师授课能力进行安排部署，以期教师们取长补短，提升教学质量，更好为同学们服务。最后，副院长杨乐对教研室教师进修培训、教师企业顶岗实践做出具体要求。
旅游与酒店管理教研室全体教师在图文信息楼T1416主要围绕2025年教师进修培训、教师企业实践基地建设和教师顶岗实践三个内容开展研讨交流。教研室主任郭艳华首先向大家传达了学校2025年师资培训和企业实践工作通知。随后，教研室成员分享交流了近年来旅游类专业师资培训内容，探讨了教师企业实践基地建设举措。最后，大家结合学校和个人发展需要，确定了本年度师资培训计划、教师企业实践基地建设方案和教师顶岗实践计划。
公共外语第一教研室在明德楼1513聚焦英语学科核心素养与英语教学设计的深度融合，以及如何将传统文化巧妙融入英语课堂，挖掘其中的“中国元素”进行研讨，现场研讨氛围热烈。首先，教师们围绕如何在教学设计中精准落实英语学科核心素养展开了深入探讨，结合自身教学实践，分享了在课程目标设定、教学内容选择、教学方法运用以及教学评价设计等方面的经验与困惑。随后，在传统文化融入英语课堂、挖掘英语课堂中的“中国元素”的研讨环节，教师们积极探索将中华优秀传统文化融入英语教学的有效途径，提出可从教材内容拓展、课堂活动设计、课外实践等多方面入手，巧妙植入中国传统文化元素。通过深入研讨，教师们对英语学科核心素养的理解更加深刻，对传统文化融入英语课堂的方法有了更清晰的思路，为提升大学英语教学质量、培养具有国际视野和文化自信的高素质人才奠定了坚实基础。
公共外语第二教研室全体专兼职教师在明德楼1515召开主题为“课程思政与公共外语教学深度融合”的教学活动。老师们首先围绕如何将课程思政元素融入外语教学展开讨论，共同探讨了结合时代背景和国家战略，将社会热点、文化价值观等思政元素与外语知识相结合的多种教学方法。然后，《大学英语》（高素质技术应用型课）课程组教师根据本学期授课内容分享了几则典型的思政教学案例，大家围绕如何增强课程思政的渗透性和实效性进行了深入研讨。通过结合职业教育的实际需求，教研组提出了在公共英语教学中优化育人功能的具体策略，强调了思政元素在培养学生社会责任感和职业素养中的重要作用，全面提高学生的综合能力和社会适应能力。
来华留学生教学团队在明德楼B2318首先共同学习了习近平总书记文化思想，从壮大主流思想舆论、推动文化传承创新、提升国际传播效能等维度研讨了如何做好留学生日常教育教学工作。随后，参会教师讨论了留学生实践教学方案，为中外人文内涵提升项目高质量开展奠定基础。
