5月13日下午，体育教学部各教研室根据教研活动计划开展本次教研活动。
田径教研室：
为深入贯彻落实《河南工业职业技术学院2025年大学生劳动教育周活动方案》精神，5月13日田径教研室在体育教学部106办公室组织召开开展“弘扬劳动精神，践行体育育人”主题教研活动。教研室全体教师参与研讨。
活动中，教师们集体学习了新时代劳动教育的内涵与要求，结合体育学科特点，探讨如何将劳动精神融入课堂教学。通过案例分析、经验分享，提出在体育训练中强化吃苦耐劳品质、在团队协作中培养奉献意识等具体举措。会后，全体教师开展校园运动场地清扫、器材维护等实践活动，以身作则传递劳动价值。
此次教研活动深化了体育课程与劳动教育的融合，为构建“以劳育体、以体育人”的教育模式奠定了坚实基础。教师们表示，将以此为契机，进一步引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵”的理念，助力学生全面发展。
乒羽教研室：
高校体育课不仅是增强学生体质、培养运动技能的重要平台，也是开展劳动教育的有效载体。通过将劳动教育融入体育教学，可以培养学生的吃苦耐劳精神、团队协作能力和实践创新意识。为此教研活动在劳动教育实施途径中展开讨论。
教研室主任李鹏老师指出要结合体育技能训练，强化劳动意志。体育课中的体能训练、技术练习等过程本身就需要学生付出体力与毅力，这与劳动教育的核心内涵高度契合。例如 耐力训练（长跑、游泳等），让学生体验持续付出的艰辛，培养坚韧不拔的劳动品质。
冯庆雨老师认为设置体育劳动实践项目，增强动手能力。体育课可以设计结合劳动实践的课程内容，让学生在运动中体验劳动的意义。例如场地维护与器材管理，组织学生参与体育器材整理、场地清洁、运动设施维护等工作，培养责任感和劳动习惯。
张洋老师根据体育赛事志愿服务，让学生在校园运动会、体育竞赛中担任裁判、后勤保障、秩序维护等角色，体验劳动的社会价值。
姚涛老师结合体育理论课，深化劳动价值观教育。如体育精神与劳动精神对比，讲解运动员刻苦训练的故事，类比工匠精神、劳动模范事迹，激励学生崇尚劳动。体育产业中的劳动案例，分析体育器材制造、赛事运营等职业的劳动特点，帮助学生认识不同劳动形式的价值。
通过大家讨论，一致认为劳动教育与高校体育课的融合，不仅能增强学生的身体素质，还能培养其吃苦耐劳、团结协作、尊重劳动的优秀品质。通过技能训练、实践项目、团队活动、理论教学等多种途径，高校可以让体育课成为劳动教育的重要阵地，助力学生全面发展，为未来职业和社会生活奠定坚实基础。
公共体育教研室：
为进一步提升体育教师的教学水平，促进教师职业发展，5月13日下午，公共体育教研室组织开展了以“教师教学能力提升培训”为主题的教研活动。本次活动采用“培训+实操”相结合的形式，围绕教学设计、课堂管理、学习效果评估及职业发展等内容展开，取得了良好的效果。
活动伊始，教研室主任刘甘霖老师强调了教学能力提升的重要性，并指出，作为公共体育课程的授课教师，不仅要注重学生的体质锻炼，更要优化教学方法，提高课堂效率。随后，教研室骨干教师赵佳音围绕“教学设计与课堂管理技巧”进行了专题分享，结合高职学生的特点，探讨了如何设计趣味性强、参与度高的体育课堂活动，同时分享了课堂纪律管理和学生积极性调动的实用技巧。
在“如何有效评估学生的学习效果”环节，与会教师结合体育课程的特殊性，探讨了多元化的评价方式，如过程性评价与终结性评价相结合、技能考核与课堂表现并重等。大家一致认为，科学的评估体系不仅能客观反映学生的学习成效，还能帮助教师及时调整教学策略，提升教学质量。
活动的最后环节聚焦“教师职业发展与教学能力提升”，教师们就个人职业规划、教学科研能力提升等话题展开热烈讨论。大家纷纷表示，要通过持续学习、参与培训、开展教学研究等方式，不断提升自身专业水平，为学校体育教育事业贡献力量。
本次教研活动内容丰富、实用性强，不仅为教师们提供了宝贵的经验交流平台，也为进一步提升公共体育课程教学质量奠定了坚实基础。未来，公共体育教研室将继续开展形式多样的教研活动，推动教师队伍专业化发展，助力学校体育教学工作再上新台阶。
篮排足教研室：
2025年5月13日周二下午，体育教学部篮排足教研室进行本学期第7次教研活动，活动主题为最新竞赛规则与裁判法培训。
活动开始，教研室主任强调培训背景与重要性，指出规则更新对比赛公平及教学指导的意义。随后，开展专题讲座，结合比赛案例，深入讲解篮球、排球、足球最新竞赛规则。篮球重点说进攻犯规等判罚尺度变化；排球讲新发球规则与挑战系统使用；足球聚焦越位规则细化及VAR 技术运用规范。教师们认真记录，积极与专家互动，提出教学中规则疑问。
讲座后，教研室组织模拟执法实践。教师分组模拟裁判预设比赛场景，专家现场点评纠错。此次活动理论与实践结合，教师收获满满，提升了裁判业务能力，为体育教学与竞赛指导打下坚实基础。
（供稿/体育教学部 图文/各教研室 单位审核/孟升 编审/于慧）
