河南工业职业技术学院

关于印发《“十三五”智能校园建设规划》的通知

豫工院政〔2018〕119号

 

学校各单位、各部门：

《河南工业职业技术学院“十三五”智能校园建设规划》已经校长办公会研究通过，现予印发，请按照要求，认真贯彻落实。

 

附件：河南工业职业技术学院“十三五”智能校园建设规划

2018年6月6日

附 件

河南工业职业技术学院“十三五”智能校园建设规划

一、目前学院信息化建设现状

河南工业职业技术学院校园网，经过前期多年建设，已具备一定规模。目前已建成了拥有联通、电信、移动、教育网四条出口线路，总出口带宽共计320M，双核心交换机的校园网骨干网络，孔明路校区实现了千兆到楼层，百兆到桌面的网络架构，有线网络基本覆盖了除学生宿舍、家属区外的主要建筑物，光武路校区有线网络也覆盖了全部办公区及部分教学区、实训室；基础设施能够满足现有网络应用的基本需求，满足现阶段学院教学、管理、科研的上网需要。

学校部分部门根据工作需要自行组织建设了部门级的管理信息系统，如：教务管理、学费收缴、图书管理、后勤一卡通、OA办公、数字化学习中心、新生迎新管理、单独招生、科研管理（上联省教育厅）、设备管理系统、人员管理（上联省人社厅）、资产管理（上联省财政厅）、招生录取管理（上联省招办）等应用系统，并提供了FTP、VOD、Email、WEB等基础网络服务。

这些部门建立的部门级的信息管理系统，为广大师生提供了一定的方便，但作为各自建立的应用系统，在没有统一数据标准的情况下，且公共数据来源也得不到保障，各业务系统间数据难以共享，所依托的数据库也往往是低端简易数据库，软件成熟度、可靠性、可维护性、安全性等都可能存在问题。每个系统成为了一个个“信息孤岛”。

二、“十三五”智能校园建设的指导思想与建设目标

“十三五”期间，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《河南省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》及学院十三五规划为指导，适应当代师生对数字校园的强烈需求，实现我院信息化的稳步高速发展。

“十三五”期间我校智能校园规划：

宗旨：紧密围绕高校的四大功能（人才培养、科研、社会服务、文化传承与交流）进行服务、支撑

原则：符合校情，具备一定的前瞻性，为后续智慧校园建设奠定基础。

总体目标为：通过五年的建设与发展，不断完善校园网络和公共服务基础设施，构建以“云服务、云计算”为核心的资源虚拟化、管理集中化的公共计算环境，实现信息全方位获得和共享；充分利用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务的各项业务进行现代化改造，提高信息流转效率，全面提升师生的信息化素养；发挥信息化在职业教育中的关键因素，促进教育教学方式的变革，最终实现与学校院整体定位相适应的信息化建设水平。紧紧围绕人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的四大功能，通过智能校园的建设，努力构建并实现智能的教学过程，丰富的科研与创新服务，高效的校园管理与方便快捷的校园生活。

三、“十三五”智能建设的内容

主要建设内容：一个平台，两个覆盖，三项集成，四项服务。

一个平台：数字校园基础信息平台

两个覆盖：有线和无线

三项集成：应用系统集成；站群集成管理；数据集成与分析

四项服务：教学、科研、管理与校园生活服务

围绕智能校园的建设目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署和教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，结合我院实际情况，将智能校园建设的内容概括为：

一个平台指数字校园基础平台；两个覆盖指实现全校园的有线和无线网络覆盖；三大集成指应用系统集成、站群集成管理、数据挖掘与分析；四项服务指智能校园的建设内容紧紧围绕服务于教学、科研、管理与校园生活。

1.一个平台

数字校园基础信息平台的建设，首先要建立信息标准体系，制定信息标准，并实现包括统一数据中心、统一身份认证、统一门户三大核心功能的统一。

信息标准是整个数字校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了基础性条件。信息标准需要保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享,使学校信息系统得到协同发展，发挥信息资源的综合效益。

统一数据中心在共享库的基础上尽可能扩展数据的集成范围，形成大而全的数据中心平台，作为全校数据统计分析、智能决策支持的权威数据库；同时建立数据交换中心平台为各业务部门提供应用集成标准接口，实现各业务系统及数据中心数据交换的可插拔式接入，解决信息孤岛问题。适应局部应用向全局业务发展的需要，实现跨部门、跨业务、跨应用的管理流程集成和全校数据信息共享。

建立统一身份认证平台及单点登录系统实现所有业务系统用户的身份认证的集成统一，方便用户管理，解决用户多账户管理和重复登录的问题。

建立统一门户平台实现全校数据的集中展示，为用户提供个性化数据访问服务，每个用户只能看到自己有权限查看的信息和需要看到的信息，提供信息过滤服务；提供查询分析、决策支持、数据挖掘的结果展示访问入口。提供综合的信息资源共享和业务协同服务，提供各种应用服务入口实现一站式访问。

标准数据库（持续、长期、有技术难度）

2.两个覆盖

实现有线和无线网络的全覆盖是实现数字校园功能的基础。目前，我院的有线网络已经实现了校园网内的全覆盖。

未来一段时间，基于移动通信的数字化校园建设将是信息化建设的重点，以实现数字校园信息服务的移动性为牵引和突破，逐步建设学院的无线网络，实现无线网络的校园全覆盖，提高教学、科研、管理、服务资源的利用率，促进学院教研水平和质量提升，有力的推进智能校园建设目标的完成。

3.三大集成

三大集成主要任务是完成应用系统集成、站群集成管理和数据集成与分析。

（1）应用系统集成包括学校原有应用系统与新建应用系统的集成。系统的集成主要是三个层次的集成：数据集成、身份集成、应用发布（界面）集成。

数据集成：利用数据中心的数据交换与共享平台，从现有的应用系统数据中抽取出需要共享的数据，使共享数据平台成为全校范围内唯一的全面的数据源，完成数据层的集成，同时为相关应用系统提供共享数据访问服务，即数据订阅，为在全校范围内进行综合数据分析服务提供完备、有效、可信的数据基础；

统一身份认证集成：根据现状确定一套用户身份信息，作为身份认证平台和信息资源综合管理服务平台及应用软件系统的用户权威身份信息，建立起统一的认证平台，完成目前适合集成认证的系统的集成工作，同时留有接口供后续建设的系统无缝的与身份认证平台进行集成；应用发布（界面）集成：应用发布（界面）集成主要是对各应用系统或应用系统的功能进行集成到学校统一信息门户（Portal）上来，以供师生使用。

通过建立学校应用系统信息服务集成标准与规范，实现已有系统及新上系统按照学校的应用系统信息服务集成标准与规范进行集成。

（2）站群集成管理

网站群系统将学院门户网站、各单位二级网站及专题网站实现集中部署、统一管理、分布维护，实现“主站+子站+资源整合”的站群架构，统一管理，维护方便，易于扩充。各个子站可建立自己的栏目，并可自行对栏目信息进行编辑与维护；主站则充分发挥信息集成的优势，做到信息资源的最大共享。系统可以对WEB服务器、数据库服务器、应用服务器分别部署，使得系统性能更加优异，满足大访问量的需求。

站群系统还要实现对学院现有网站数据集成，根据现有网站的数据库类型和网站结构，定义数据接口，实现数据的集成和网站的迁移。

（3）数据集成与挖掘分析

智能校园在建设和运行的过程中，学校的各个部门都将积累大量的信息数据，这些数据如果得不到有效的开发利用，它们将可能成为包袱，甚至成为垃圾。通过数据挖掘技术从大量的数据中及时发现有用的知识和信息，使数据真正成为一个学校的资源，利用它为学校自身的业务决策和战略发展提供服务。

4.四项服务

四项服务指智能校园的建设内容紧紧围绕教学、科研、管理与校园生活服务，完善和建设各类应用系统。

建设教学管理和服务体系，完善和建设包括教务管理系统、继续教育管理系统、数字化学习中心、教材管理系统、教学评价系统等，为学校提供教学一体化信息服务。

建设科研管理和服务体系，完善和建设包括科研管理系统、创新与创业服务管理系统等，为学校教师提供了科研与创新的一体化信息服务。

建设管理和服务体系，完善和建设包括协同办公系统、人事管理系统、资产设备管理系统、后勤管理系统、财务管理系统等应用，为学校的管理提供一体化信息服务。

建设校园生活服务体系，完善和建设包括一卡通平台、后勤服务信息平台等应用，为师生的校园生活提供一体化信息服务。

四、建设规划及进度

总体进度表如下：

 

 

	建设内容	详细内容	建设时间	备注
第一期	校园一卡通平台建设（校园生活服务）	主要建设内容包括在线支付平台、财务结算平台、卡务管理平台、银行对接平台及智能卡、银行圈存系统等建设。	2018年	运营商、银行投。目前银行尚未联系
	有线、无线校园网建设（两个覆盖）	实现校园有线和无线网络的全覆盖，实现各类用户的接入认证和管理，方便各种终端设备的接入。		运营商投
第二期	基础平台	智能校园平台（包括建立信息标准体系，建设统一身份认证平台、统一门户平台和数据中心平台三个核心平台）	2018年
	应用系统建设与整合（含三大集成中的应用系统集成、站群集成管理）	人事管理系统、学生管理系统、财务管理系统等核心系统建设，并进行教务管理系统、办公自动化系统、图书管理系统、后勤一卡通系统、数字化学习中心等系统的集成和数据对接。
	四项服务	围绕服务于教学、科研、管理与校园生活，完善和建设给类应用系统,利用信息化工具并结合国家教育部教学工作水平评估的要求来梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管理、加强教学质量的监控，为学校整体了解、改进各方面工作提供动态、真实、可靠的依据，促进学校各部门协作运作，提供学校管理水平，帮助学校管理部门建立先进的管理模式。
第三期	移动校园平台	以数字校园信息化建设为基础，通过手机等移动设备访问智能校园的建设资源，实现智能校园建设的手机版。	2018年-2019年
	综合信息服务平台（含数据集成与分析）	在已有应用系统的基础上进行数据集成与分析，并建设综合信息服务平台，服务学院管理和决策。
第四期	数据挖掘与分析	结合建设的数据平台，进行数据挖掘与分析，对校情进行更精确的分析	2018年-2020年

五、保障措施

1.提高对信息化建设重要性的认识

高等教育走向信息化、现代化是历史的必然，教育教学信息化已成为每所高校自身发展的需要，作为教育部门的决策者和学校的主要领导，必须切实重视教育信息化建设，把这一工作列入学校的议事日程和发展规划，按照统筹规划、分步实施的原则，加强信息化建设。系统规划，并建立信息发展的顺序。具体来说，则是要调整现有的管理体制，使之适应信息系统建设的要求；决定信息系统建设的规模，以及保证资金来源；组织和稳定信息队伍与技术队伍；制定有利于建设的政策，以确保该项工作支持力度等。在信息化建设过程中，学校各部门都应根据自己部门的情况，提出合理的建议和计划，然后由智能校园建设办公室人员参与，共同进行学校信息化建设，对信息资源必须实行统一管理，信息才能成为资源，才能为学校各部门所共享，

2.组织保障

智能校园建设涉及面广，需要各个部门之间协同配合，单靠智能校园建设办公室很难协调好各方的关系，完成信息化建设任务。应建立有效的体制机制，由学院一把手任组长、由相关部处一把手牵头的智能校园建设领导小组。信息化建设实行统一决策制，协调校内各方的关系，科学规划、合理审批、统筹建设。

3.资金保障

建立多渠道、可持续的信智能校园建设经费投入机制。持续的资金投入是智能校园建设的基础保障。建立多渠道、可持续的建设经费投入机制，结合国家专项申请、企业投资和学校自筹，通过支持自主研发产品、开展增值服务、社会化服务等形式，共同形成了多元健康的经费补充渠道。

4.建立教育信息化人才队伍的培养机制

应该围绕着教育信息化发展的需要，建立相应的人才建设和培训机制，从岗位配置和行政管理角度，通过引进人才和制定相关的用人机制，凝聚具有较高专业技术水平和政治素质的信息化专业人才，培养教学信息化建设队伍；进一步深化信息化人才培养模式的改革，加强师生信息化素质培养和信息化专门人才的培养。