9月2日下午，文化旅游与国际教育学院各基层教学组织分别在各自教研室开展了新学期第一次教研活动。
商务与应用英语教研室全体教师在明德楼1519首先明确了学校及教研室各种规章制度，公布了本学期教研室工作计划，集体学习了《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029 年）的通知》《关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》等上级文件，明确国家关于职业教育的中远期发展规划，同时研讨了2023级商务英语专业毕业设计任务。通过上述活动的开展，教研室教师对国家政策和学期教学研究工作了然于胸，保证本学期教学工作富有成效、井然有序地开展。
外语基础教研室全体教师在明德楼1516共同学习了《职业学校学生实习管理规定》中毕业设计相关条款，研讨了2023级应用英语专业毕业设计选题方向，明确选题需紧扣河南会展业、涉外文旅产业升级需求，杜绝脱离行业的纯理论选题。随后确定核心推进节点，最终教研室成员共同制定了《2023级应用英语专业毕业设计方案》与《2023级毕业设计选题指南》，清晰划定毕业设计的推进流程与核心要求，确保毕业设计既贴合应用英语专业特色，又匹配河南涉外产业岗位需求，为后续毕业设计工作有序开展夯实基础。
旅游基础教研室和旅游与酒店管理教研室全体教师在明德楼1521首先对暑假工作进行回顾，梳理了专业课标、人才培养方案修订等工作的完成情况，明确已完成的阶段性成果与待完善方向。随后，针对项目库申报工作展开研讨，教师们结合专业特色与行业需求提出建议，确保申报材料兼具专业性与竞争力；副院长杨乐明确酒店管理与数字化运营、旅游管理专业毕业设计要求，谋划顶岗实习安排，规划新生入学教育内容，并为三项工作统一确定关键时间节点，保障新学期教学有序推进。接着，两位教研室主任公布了本学期教研活动大致安排，涵盖课程研讨、技能培训、行业交流等模块，明确各阶段时间节点与目标。最后，教师们结合各自授课课程的实践教学需求，围绕实训室设备更新、场景搭建、功能分区等方面充分讨论，提出增设模拟客房实训区、升级餐饮服务实训设备等具体要求，为提升实践教学质量奠定基础。
艺术设计基础教研室和艺术设计技术教研室在尚技楼S1228开展教研活动，两位教研室主任首先组织学习了上级文件精神，总结专业群假期建设情况，结合期初任务明确教学要求和学期计划，同时组织教师们重点围绕 “五金”建设、人才培养与教学模式改革、教学评价、社会服务等开展深入研讨；随后通报了期初教学检查结果，督促教师完善教案、PPT等教学资料，并传达本学期系列赛事活动精神，落实任务分工。
公共外语第一教研室专兼职教师在明德楼1513围绕新学期教学计划制定与教材分析开展教研活动，以“集中学习定方向、分组修订提质量、集体备课促协同”为思路，聚焦教学规划与分层教学核心问题，为新学期教学工作筑牢基础。老师们首先围绕《高等职业教育专科英语课程标准》及学校人才培养方案开展集中学习。在“新学期教学计划制定” 环节，教师们结合过往教学经验与学生反馈，对本学期教学目标进行细化校准。根据教学任务分工，教师们分为五年制英语教学组与三年制大学英语教学组两大阵营，针对性开展学情分析与教学方法交流，就教材使用中的重难点问题交换意见，分享教材内容补充、案例替换等实用经验。此次教研活动的召开，不仅明确了新学期公共英语教学的目标与路径，更通过分组研讨、集体备课凝聚了团队智慧。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把研讨成果转化为教学实践动力，精准对接学生需求，不断提升教学质量，助力学生英语能力与职业素养协同发展。
公共外语第二教研室全体专兼职教师在明德楼1528以集中学习、研讨交流形式聚焦学期教学研讨与课程规划。全体教师学习了学校 “五金” 建设及人才培养模式改革部署，围绕新学期教学目标、任务及课程改革方向展开讨论，明确公共英语需兼顾语言基础与职业需求，并从教学内容、方法、评价等方面提出优化策略。随后，教师们分享《大学英语》（高素质技术应用型）、《大学英语 C》等课程安排，针对前者职业场景对话、专业文献阅读等重点，及后者学生基础薄弱等难点，共同探讨案例教学、分层教学等解决方案。此次活动让教师明确教学方向，形成课程优化方案。
