自动化工程学院于2025年5月13日下午召开本学期第七次教研活动，全体专兼职教师均参加。
（一）机电一体化教研室
按照《河南工业职业技术学院2025年大学生劳动教育周活动方案》要求，推动职业教育与劳动精神深度融合，5月13日机电一体化教研室组织全体教师开展“弘扬劳动精神”专题教研活动。活动聚焦新时代劳动教育内涵，探索劳动精神与职业教育的融合路径，为培养高素质技术技能人才注入思想动能。
理论研讨：厘清劳动教育时代内涵
在教研活动中，教研室主任王娜老师从“劳动价值观塑造、劳动技能培养、劳动创新实践”三个层面，系统阐释了劳动精神与职业教育的共生关系。教研室成员结合教学实践展开讨论，权欢欢老师提出：“在机电设备故障诊断技术实训中融入劳动伦理教育，引导学生尊重每一道工序的价值”；刘亚闯老师则分享了博士期间，在项目工作中感悟劳动创造价值的鲜活案例。
案例共享：探索教学改革新范式
张国同教师分享了企业中的创新经验。他们通过在普通车床操作教学中融入机械发展史讲解、“微精度挑战赛”岗位练兵、大国工匠事迹展播等环节，使企业员工在提升专业技能的同时，深刻体会“精益求精”的职业品格。这些生动案例为劳动教育在教育教学中落地提供了可复制的实践样板。
头脑风暴：构建协同育人新格局
在教研活动中，教师们围绕“课程思政与劳动教育融合”“校企协同育人机制”“劳动素养评价体系”三大议题展开激烈讨论。李玉华老师提出“劳动教育导师制”想，建议聘请企业技术骨干担任学生劳动实践导师；许娜提议通过量化评价与质性评价相结合的方式记录学生成长轨迹。吴延凯建议，“将把工匠讲堂、岗位劳动竞赛纳入校企合作项目，共同培育学生的职业荣誉感”。
“劳动教育不是简单的体力付出，而是价值塑造、能力培养、创新激发的系统工程。”教研室主任王娜总结，并提出建设几门“专业课程与劳动教育融合”示范课程、开发一套劳动精神课程资源、培育一支“双师型”劳动教育队伍。每堂课融入一个劳动教育元素、每周开展一次劳动实践指导、每学期组织一项劳动主题活动、每年参与一次企业劳动研修，让劳动精神成为机电一体化技术专业教学的鲜明底色。推动劳动精神在专业课堂生根、在实训车间开花、在师生心中结果，为培育“德技并修”大国工匠筑牢思想根基。
（二）智能机器人教研室、电气基础及智能控制教研室、工业机器人教研室
地点：院系办公楼2201
智能机器人技术教研室、电气基础及智控教研室和工业机器人技术教研室于5月13日下午在办公楼2201召开了本学期第13周教研活动，会议由郭素娜主持，主要讨论了：
1.教师教学能力提升，讨论教师教学能力比赛报名情况，提出组建博士团队的要求，提升团队协作与教学方法创新，探索混合式教学模式与课程思政融合路径，通过集体备课、听课、说课、优秀示范课、参与教学能力比赛等多种途径提升教师授课能力，鼓励教师将人工智能技术融入教学，并通过教学能力比赛反哺日常教学实践。
2.精品在线课程建设，通过校级精品课程立项推动课程资源整合，要求课程团队配备行业专家，并优先支持线上线下混合式教学，计划进行三门校级精品在线课建设，认真打磨线上教学资源，为申报省级在线精品课做好准备。
3.教改立项及教材建设，开发可拆解、可重组的教学模块，配套二维码链接虚拟仿真实训资源，建立校企双元更新的案例库机制，确保教材内容与产业基础岗位需求动态适配。让学生翻开教材能自主进行学习，掌握学习流程。
4.针对技能大赛、创新创业大赛，要求教师组建教师团队参赛，备赛同时指导学生团队，力争取得优异成绩。
5.课堂中加强劳动教育，通过工程实训与劳动教育结合，例如《工业机器人焊接》等课程以劳动新形态推动学生创造力培养。
（三）无人机教研室、机电基础及机电设备教研室、光电基础教研室、智能光电教研室
为进一步提升专业的人才培养质量，无人机、机电设备、光电、光电基础教研室于2025年5月13日下午在S2101开展了第七次教研活动，本次教研活动由光电教研室主任贺军峰主持，4个教研室教师全部参加。
本次教研活动的围绕精品课程建设、教改立项、教材建设教师教学能力比赛、大学生劳动教育等问题开展。
首先，教学督导姜岩蕾总结了期中教学检查教师们存在的问题，包括教案格式统一、授课进度、如何提升学生学习兴趣等，希望老师们结合自身教学情况及时改进。
近期学校连续发布各种通知，包括校级精品课程立项、教研教改项目立项、教师教学能力比赛等，各教研室教师结合自身情况，及时申报，注意时间节点。
本周是大学生劳动教育周，担任班主任的老师做好大学生劳动教育主题宣传，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，充分利用现代信息技术、人工智能等现代技术手段，提升劳动教育水平和质量，掀起开展劳动教育的热潮。
最后，是应届毕业生就业率问题，按照学校要求，本周各专业就业率要达到30%，目前智能光电技术应用和无人机应用技术就业率稍微落后，各位带顶岗实习的老师及时联系学生，落实学生就业问题。
参与本次教研活动的专业教师均积极发言，提出了个人的一些看法和建议，为各专业的长期发展出谋划策。
（供稿/自动化工程学院 图文/周航 单位审核/胡雪梅 编审/刘天恒）