为贯彻落实教育部、省教育厅2026年教育事业统计工作文件精神和相关要求，确保学校教育事业统计工作顺利开展，9月28日，学校在孔明校区明德楼四楼会议室召开2026年教育事业统计工作布置会议。副校长王宏颖出席并主持会议，学校统计工作相关单位、部门负责人及统计人员参会。
会议传达了全国和全省2026年教育事业统计工作要求，总结了学校2025年教育事业统计情况，重点对2026年统计填报工作进行全面部署，并开展统计业务专题培训。会上，质量管理办公室主任于玲介绍了2026年教育事业统计工作的整体安排、具体要求，明确各有关单位、部门的任务分工与数据上报时间节点。质量管理办公室副主任曹辉围绕指标解释、统计内容等重点内容，进行了细致解读。在研讨交流环节，与会人员结合统计调查表的具体内容开展了认真讨论和深入交流。
王宏颖指出教育事业统计是学校掌握发展现状、研判发展趋势、制定发展战略的坚实基础，必须高度重视，确保高质量完成。并对2026年事业统计工作提出三点意见：一是提高政治站位，扛牢依法统计工作责任。教育事业统计不是简单的填表报数业务工作，是兼具政治性、法定性、专业性的系统工作，统计数据是学校规划编制、招生调配、项目立项、评估监测等各项工作的基础。习近平总书记多次就统计工作作出重要指示批示，中办、国办以及八部门出台一系列刚性制度文件，新修订的《中国共产党纪律处分条例》已将统计造假纳入纪律处分情形，“谁主管、谁负责；谁统计、谁负责；谁审核、谁负责”的责任链条必须不折不扣落实到位，杜绝统计造假、弄虚作假，守牢依法统计的底线。二是严把数据关口，确保源头真实准确。今年统计制度有部分指标调整，同时全面启用河南省教职工台账系统，教职工个人需要上传教师资格证、学历证书、学位证书、职称证、社保证明等佐证材料。各牵头单位、部门务必学深吃透统计制度，精准把握报表指标定义、统计口径、时间节点等要求，重点盯紧专任教师、学生学籍、校舍资产、图书仪器设备等核心监测指标。数据采集必须立足本部门原始业务台账，整理保存各类档案等佐证资料，做到数出有源、有据可查，坚决杜绝估算填报、照搬往年数据的现象。明确专人负责，强化协同联动，打通数据壁垒，杜绝“数出多门、数据打架”，形成工作合力，严格按照时间节点，闭环做好填报、审核、校验、上报全流程工作。三是坚持以数出质，提升统计使用效能。开展教育事业统计，终点不只是完成报表上报，要实现从“报数”向“用数”转变，更要发挥统计数据作用，为学校规划编制、专业建设、师资队伍、办学条件、资源配置提供科学的数据支撑。重视统计队伍建设，统计人员要持续加强业务学习，做好业务传帮带，组织开展二次传导培训，保证业务接续不断档。本年度教育事业统计任务重、时间紧、标准高、纪律严。各单位、部门要第一时间传达落实本次会议精神，以严谨务实的工作作风、从严从细的工作举措，高质高效完成本年度教育事业统计各项工作任务。
（供稿/质量管理办公室 图文/王丹 单位审核/于玲 编审/赵国峰）
