学校各教学单位、各教研室：
为深入贯彻国家及河南省职业教育最新部署要求，充分发挥教研室作为基层教学组织在人才培养、专业（群）建设及教育教学改革中的核心支撑作用，持续加强学校内涵建设，现就2026-2027学年第一学期教研活动有关要求通知如下：
一、各教研室要深入学习国家及河南省最新职业教育政策文件，重点学习国务院《教育发展“十五五”规划》，教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》，以及《河南省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》等文件精神。紧紧围绕“办学能力高水平、产教融合高质量”新双高建设目标，锚定职业本科内涵建设主方向，深刻把握“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的改革逻辑，通过专题研讨、案例剖析等方式，推动政策要求内化转化，切实转化为教学改革思路和举措。
二、各教研室要紧密对接职业教育发展新趋势，对标职业本科人才培养标准，立足教研室功能定位，聚焦专业动态调整、课程组合优化、教材“三主编”协同编研、“学生、AI、教师”三元共创课程教学模式改革、教师实践能力提升、实习实训模式创新等重点任务，科学编制本学期教研活动计划。要将教学关键要素改革、产教融合深化、数字化教学转型等要求分解为可落地的具体教研内容，以高质量教研活动赋能教学工作持续提质升级。
三、公共教研室持续深化通识课程教学改革，对接各专业群人才培养目标，推动通识课程由“基础支撑”向“素养赋能”转型，强化课程内容与职业岗位场景、专业培养需求的有机衔接，着力提升学生综合职业素养；专业群基础教研室聚焦专业群平台模块课程的系统优化，围绕产业链需求强化课程内容的衔接性与协同性，夯实专业群发展基础；专业教研室紧跟区域产业升级和技术变革趋势，动态调整专业核心能力培养目标，优化课程体系与教学内容，积极探索现场工程师培养、中国特色学徒制等改革路径；6个职业本科专业对应教研室要将职业本科教学质量保障作为核心教研主题，围绕人才培养方案落地、课程教学设计、实践教学组织、学业评价改革等开展系列专题教研活动，切实保障职业本科人才培养质量。
四、各教研室要严格依据学校《基层教学组织建设与管理办法》，科学编制本学期教研活动实施方案，精心遴选教研活动议题，创新活动组织形式，切实增强教研活动的针对性、实效性，坚决杜绝以日常行政工作布置替代教研活动。全体专兼职教师须按要求参加教研活动。本学期各教研室邀请教学督导参与现场教研活动不少于2次，主动接受督导指导，持续规范教研流程。各教研室应大力倡导跨专业、跨学科联合教研，破除专业壁垒，推进教学资源互通、教学经验互鉴。
五、各二级学院已成立的虚拟教研室须制定本学期教研活动方案，聚焦数字化教学模式创新、课程教学资源共建共享、跨校跨院教学协同等主题，灵活采用线上或线上线下融合形式开展教研活动，本学期不少于2次。要充分发挥虚拟教研室跨地域、跨学科优势，聚力教学资源共建共享，探索新型教研范式。
六、承担国家、省“双高”专业群建设任务的教研室，应将“双高”建设任务有机融入教研活动计划，组织开展专题研讨、实施推进等教研活动，确保各项建设任务在教研室层面落到实处、取得实效。
七、各教研室原则上安排在每学期单周周二下午开展教研活动，不得随意变更。同时，可根据工作需要和教学实际，在其他时间临时增加教研活动次数，做到常规教研与专题教研相结合，推动教研工作常态化、制度化。
八、8月29日前，各教学单位提交经签字盖章2026-2027学年第一学期教研活动方案（见附件）纸质版送至教务处1118，教研活动方案和电子版发送至hngyjwcjxk@163.com。
教务处
2026年8月26日
