12月9日下午，文化旅游与国际教育学院全体教师在图文信息楼T1416开展集体教研活动。院长王冕首先传达了学校教学例会精神，领学了办学能力评价应知应会材料，介绍了近期技能大赛备赛、顶岗实习指导、转专业等重点工作的进展情况，并对上一轮的说专业、说课程活动进行总结，规范教学行为、课堂组织和教学语言等，真正做到以评促建、以评促改。随后，学院组织开展了迎评促建第二轮说专业、说课程活动以及各教研室第十五周教研活动。
旅游与酒店管理教研室全体教师在图文信息楼T1512实训室开展教研活动，主要围绕河南省高等职业教育技能大赛旅游赛道参赛队伍的指导展开，学院院长王冕、教学督导胡玲玲受邀进行指导，虚拟教研室企业代表与教研室全体教师共同为备赛学生“把脉支招”。活动中，备赛学生围绕旅游接待服务、技能展示等核心赛项进行展演，把专业知识与实操技能融入讲解服务、流程应对等场景，展现出扎实的备赛功底。展演结束后，王冕肯定了学生的努力付出，同时依据大赛评分规则进行针对性指导，强调技能大赛是“以赛促教、以赛促学”的重要载体，鼓励学生聚焦行业标准打磨细节，彰显专业人才培养质量。胡玲玲依据竞赛规则，针对学生在细节打磨、流程衔接等环节存在的不足，提出了优化策略，并殷切叮嘱师生注重心态调整与流程规范。企业代表从整体框架出发，围绕项目主题，助力参赛团队梳理逻辑主线，为备赛融入行业视角；教研室专兼职老师分别提出了意见和建议，备赛团队随后现场梳理问题清单，明确了后续专项训练方向。此次活动通过校企协同指导，精准打通备赛堵点，为省赛冲刺凝聚合力，备赛学生表示将消化指导意见，加强训练，力争斩获佳绩。
旅游管理平台教研室与商务与应用英语教研室在图书馆T1416联合举办了以“金教材”开发与建设为主题的教研活动，采用线上线下相结合的虚拟教研形式，特别邀请了校外合作企业——河南翼科网络科技有限公司的资深导师邢革线上同步参与。校企双方围绕《商务英语函电》《秘书实务》等课程教材的高品质建设，展开了深入务实的探讨。企业导师立足行业实际需求，针对教材内容的实用性、案例的时效性以及技能训练的针对性提出了宝贵建议；教研室教师则结合教学实践，围绕知识结构、教学设计与企业方展开充分交流，共同探寻教材编写如何更好地融合理论知识与职业能力，提升教材的适用性与前瞻性。活动第二阶段，全体教师再度集体学习了《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》等重要文件，并开展了第二轮“说课程”活动。教师们依次呈现课程建设思路，交流教学改革经验，于交流互鉴中共同提升课程设计与实施能力。
文化创意专业群的三个教研室在图文信息楼T1417举办了“以评促建，以课提质”的第二轮说课程活动，每位教师围绕课程定位与目标、课程内容设计、教学资源建设、教学实施与方法创新、课程评价与成效这六个方面展开详细阐述。活动尾声，副院长杨乐指出，办学能力评估为专业群的高质量发展提供了重要机遇。说课作为展示课程质量的“直接窗口”，既能全面检验教学工作，也是促进教师交流与提升的关键平台，本次说课活动充分展现了专业群教师的教学素养与教研能力，也精准梳理了课程建设中需整改的方向。下一步，专业群将以此次活动为契机，要求全体教师根据点评意见修改完善说课材料及教案，形成迎接评估的教学支撑材料；同时，整理优秀说课案例，打磨形成专业群说课示范模板，推动整体教学质量提升。
公共外语第一、第二教研室于图文信息楼T1415联合开展教研活动，组织教师进行说课。毛琰虹、张敏、陶晋宇、秦一鸣等教师从“目标—内容—实施—评价”四个维度出发，对《大学英语》课程展开深入剖析。教师们围绕“能力导向”和“实践创新”展开汇报。《大学英语》作为公共基础必修课，以“基础语言+职业应用+文化素养”为目标，同步培养学生的语言能力、跨文化交际能力以及职业沟通素养。课程内容采用“岗课赛证”融合模式，构建动态更新机制；形成“教材 + 数字资源”的教学资源体系，推行“线上 + 线下”混合教学模式，结合情景模拟、项目式学习等方式，利用学习通、U校园等工具加强课上课下互动。本次说课活动特邀督导胡玲玲、程国红出席。程老师对《大学英语》课程“岗课赛证”融合的建设思路给予肯定，认为课程目标定位精准、教学实施路径清晰。同时，针对说课内容提出优化建议，着重强调要进一步提升课程内容与不同专业的适配性，让“能力导向”更贴合学生职业发展需求，为教师后续教学改进和竞赛备赛提供明确指引。随后，教师们围绕教学设计创新以及职教特色融合路径展开研讨，分享信息化教学技巧，明确了技术赋能教学的具体举措。此次活动为教师搭建了成长平台。教研室将把活动成果应用于日常教学，以“以赛促学、以研促教”推动团队教学水平提升。
