11月25日下午，文化旅游与国际教育学院各教研室分别开展了第十三周教研活动。
公共外语第一教研室和公共外语第二教研室在图文信息楼T1415联合开展以“集体备课”为主题的教研活动，特别邀请学校督导、学院副院长胡玲玲及程国红老师莅临指导。活动伊始，全体教师分为四个研讨小组，分别围绕“教学目标设定”“教学内容优化”“教学方法创新”“评价方式改革”四大维度展开深入研讨。老师们各抒己见、充分交流，针对不同专业学生的职业需求差异，结合机电、电子、经管等专业的岗位特色，重点探讨了教学案例的适配性；同时围绕“如何运用翻转课堂、情境模拟、项目式教学等方法激发学生学习兴趣”、“如何借助智慧教学平台实现分层教学”等关键问题深度剖析，最终梳理形成了适配性强的闭环教学模式。活动尾声，两位督导老师分别作出点评，程老师肯定了全体教师严谨的治学态度与务实的教学作风，希望教研室以此次活动为契机，进一步强化教学研究与团队协作；胡院长在认可前期教学成效的基础上，客观指出了活动中的不足，勉励大家深刻领会集体备课的核心内涵，持续推进课程改革与创新，不断提升公共外语教学的针对性与实效性，为培养高素质技术技能人才筑牢支撑。集体备课后，老师们集中学习了《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030 年）》的主要内容。
旅游与酒店管理教研室全体教师在明德楼1521 采用虚拟教研形式，成功召开实习工作专题研讨会，校内实习指导老师集中线下参会，校外多家合作企业导师线上同步参会，校企双方围绕学生实习管理与人才培养核心议题展开深入研讨。研讨会重点结合近期教研室成员走访实习就业单位、探望顶岗实习学生的实际情况，开展针对性交流。教研室主任郭艳华首先分享上海、杭州等地实习就业基地走访成果，明确企业对旅游酒店人才英语应用能力、沟通技巧、抗压能力等核心素养的迫切需求，要求指导老师强化岗位适配指导，助力学生快速适应实习节奏，及时做好实习压力疏导。同时，与会的企业导师强调英语水平与实践能力是学生胜任岗位的关键，建议在校期间进一步夯实基础技能。随后，副院长杨乐通报了顶岗实习整体情况，与会教师重点研讨了帮助学生优选实习单位、鉴别虚假实习的应对策略。最后，会议对 2025 级旅游管理专业即将开展的认识实习作出详细部署，明确任务分工、日程安排及企业对接要求；同时组织全体教师集体学习《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030 年）》等重要文件，统一教学管理导向。
旅游管理平台教研室在明德楼1516 开展“应用英语专业课程思政元素挖掘与融入路径”专题教研活动。全体成员首先共同学习《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030 年）》和《教育部高等学校课程思政建设指导纲要》等重要文件，系统明确课程思政建设的核心意义、目标要求与重点内容，为后续研讨筑牢理论基础。各位教师结合所授课程，逐一分享课程思政融入的实践案例与经验心得，碰撞出多项实用教学思路，核心研讨阶段聚焦《综合英语》“文旅介绍”单元，深度挖掘龙门石窟、清明上河园等河南特色文旅资源中的思政内涵，重点研讨“用英语讲好河南会展文旅故事”的教学任务设计方案。此次教研活动不仅梳理形成《应用英语专业课程思政元素清单》，更帮助教师掌握了“思政元素与课程内容有机融合”的实操方法，有效规避思政“贴标签”现象。下一步，教研室将推动研讨成果落地课堂，以课程思政引领专业教学提质增效。
商务与应用英语教研室在明德楼1519 围绕“‘三新’技术有效融入专业课程教学”主题展开深度研讨。教研室主任张垚首先阐明“三新”技术在推动职业教育改革、对接数字经济发展中的重要价值，明确课程改革方向。交流环节中，与会教师结合《商务谈判》、《跨境电子商务实务》、《英语翻译》等核心课程，分享 AI 语言工具、虚拟仿真技术等现代信息技术的教学应用案例，重点围绕“借助技术创新项目式教学模式”、“动态更新教学内容”、“强化学生岗位技能训练”等议题达成多项共识。研讨会后，大家集中学习了《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030 年）》。
文化创意专业群三个教研室在尚技楼S1228 联合开展专题教研活动。首先，教研室主任于璐带领全体教师集体学习《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030 年）》，明确专业建设与教学改革的核心方向。随后，针对毕业设计管理，要求指导教师从严审核学生提交的电子版说明书，重点把控格式排版、内容逻辑等细节，避免打印后返工；同时明确访企拓岗工作计划，已通过毕业生、班主任推荐对接相关企业，将于本周组织教师赴郑州等地开展调研，进一步拓展实习就业岗位资源。下一步，专业群将持续落实各项工作部署，精准施策提升教学质量，为培养高素质人才提供坚实保障。
