9月30日下午，文化旅游与国际教育学院各自教研室开展了第五周教研活动。
艺术设计基础教研室和艺术设计技术教研室与南阳农业职业学院人文艺术学院视觉设计专业教师在尚技楼S1228共同召开虚拟教研室教研活动。双方围绕视觉设计专业课程体系优化、虚拟教学资源共建、跨校教学经验分享等议题深入研讨、交流教学实践案例，明确后续教研合作方向。此次会议为深化校际协作、提升专业教学质量奠定坚实基础。会上，于璐就“教学改革探讨”的重要性进行了详细阐述，指出教学工作应从各个环节入手，发挥教师主动性，从“教师中心”转向“学生中心”，激发学生内在动力，鼓励学生参加比赛，促进创新意识；孙立伟提出教学改革旨在更新理念、优化方法、革新评价，以学生发展为本，打造启智润心、面向未来的高效课堂，提升育人质量。此次跨校教研不仅深化了双方在视觉设计专业建设与教学改革上的共识，更为后续具体合作项目的落地与教学质量的持续提升提供了清晰路径。
外语基础教研室全体成员在明德楼1516开展了以应用英语专业课程标准优化为核心的教研活动。老师们先集中学习了职业教育“能力本位、岗位导向”原则，结合河南会展业数字化升级、涉外文旅服务提质需求，梳理出“数字化展会英语操作”“跨境文秘事务处理”等岗位新能力要求；再针对《会展实务》《秘书实务》两门核心课程确定优化方向，前者新增“数字会展英文操作、河南特色展会案例实训”，后者强化“跨境函电处理、英文 CRM 系统应用”；最终完成课程标准修订意见，并建立“产业需求动态调整机制”，约定每学期结合产业最新政策与企业调研数据更新课程内容，确保课程与岗位需求同频共振。此次教研活动紧扣职业教育改革方向与河南地域产业需求，通过课程标准优化，将进一步推动应用英语专业核心课程与岗位能力精准对接，为培养“懂产业、精英语、强技能”的复合型涉外人才夯实课程基础。
商务与应用英语教研室全体成员在明德楼1519组织老师们以英语写作课程为切入点，研讨教学模式、方法革新与课堂革命实施路径。老师们明确了课堂革命要义，要突破 “教师主体、知识本位、教室场所” 传统局限；确定了专业课堂革命宗旨，要以 “岗课赛证” 为核心，以职业岗位定位为课程开发起点，用典型工作任务设计学习任务，助力学生在实践中提升综合能力；落实了课程改革框架，要以“合作探究”为教学模式，采用“合作学习 + 练习法”，搭配 Itest 等数字化教学手段推进改革。此次研讨不仅让英语写作课程的改革方向更明确、落地路径更具体，也为后续商务与应用英语专业其他课程的教学革新提供了可参考的范式，助力专业人才培养质量进一步贴合岗位需求。
旅游基础教研室和旅游与酒店管理教研室全体教师在明德楼1521联合开展教研活动，围绕 2023 级毕业班教学管理、实习实践安排及中华人民共和国第三届职业技能大赛等核心议题展开深入研讨。教研室主任部署了2023 级毕业设计、期末考试和顶岗实习工作；明确了毕业设计时间节点，强调指导教师严格把控进度，以高标准确保毕业设计质量。在指导过程中重点发掘具备创新性与实践性的毕业设计作品，鼓励学生结合自身实践经历开展研究；妥善安排2023级课程教学及考试事宜，课程负责人提前谋划试卷命题，注重考查学生综合应用能力；明确了顶岗实习要求，指导学生优先选择管理规范、专业对口的优质企业，确保实习质量达到人才培养目标要求。接下来，郭艳华老师分享了中华人民共和国第三届职业技能大赛观摩感想，详细介绍了餐厅服务（国赛）、餐厅服务（世赛）、酒店接待（世赛）比赛内容，从技能展示、英语表达、创意设计、选手心理素质等方面分享心得。教研室成员一致认为，这些创新理念与职业素养值得深度融入日常教学，为酒店管理与数字化运营专业人才培养注入新活力。
公共外语第一教研室和第二教研室专兼职教师在明德楼1515开展主题为“全国高职英语教学创新研修班暨教学之星大赛研修分享”的教研活动。首先由王璐老师结合暑期在武汉参加全国高职英语教学研修班的经历，重点分享了职业教育外语教学趋势、“金课程”案例、竞赛教学设计，以及“教学管理‘三转’”等前沿改革理念，为教师们传递了优质研修内容。研讨环节聚焦“研修成果融入教学”核心议题，教师们围绕优化课程模块、改进教学设计展开讨论，结合“教学之星”大赛中的混合式教学、数字资源融合等优秀案例，明确需借鉴“外语 + 微专业”“师生情感共同体”等经验，贴合各专业学生需求调整教学策略。此次活动高效同步了前沿教学理念，推动优质资源转化，后续公共外语两个教研室将持续深化大学英语课程设计探索，进一步提升教师课程设计能力，助力学生英语学习与教学质量提升。
