9月16日下午，文化旅游与国际教育学院全体专兼职教师在T1416参加集体教研活动，院长王冕首先对近期核心工作进行系统部署，明确三大重点任务：一是教学文件与教材规范工作。她通报了学期初教学文件检查结果，既肯定全院教师教案、课程标准等教学文件整体规范，也指出“课程思政融入不深、教学重难点不够突出”等共性问题，要求教师针对性整改；同时强调教材选用需优先考虑近三年出版或省级及以上规划版本，确保教学内容贴合行业发展与教学实际需求。二是毕业生工作推进。明确毕业设计全流程管理要求，督促指导教师引导学生结合岗位实际开展设计，确保成果契合专业培养目标；着重强调实习基地建设对顶岗实习的支撑价值，要求持续推进基地建设，夯实学生实践能力培养的基础。三是教师发展与教学提质。建议教师提前筹备个人业绩材料，主动把握空岗竞聘带来的职业发展机遇；同时指出世界职业院校技能大赛对教学的带动作用，鼓励教师挖掘赛事与日常教学的结合点，以赛促教提升教学质量。
随后，各基层教学组织分别在各自教研室开展了第三周教研活动。
外语基础教研室与商务与应用英语教研室在图文信息楼T1415联合开展教研活动，聚焦“以赛促教与评价标准化”。一方面，结合孙立伟老师分享的技能大赛备赛经验，围绕各类英语赛事展开研讨，建议教师借鉴其思路，将竞赛中的场景化训练、重难点拆解方法融入课程设计，以赛事激励学生提升专业技能，构建“竞赛与教学互促”的良性循环；另一方面，依托剑桥商务英语口试考官定标活动，由资深考官李舒瑜通过标准解读、案例研判、模拟评分等环节统一评分尺度，明确核心评分原则。
旅游基础教研室和旅游与酒店管理教研室全体教师在明德楼1521邀请世界职业院校技能大赛旅游赛道参赛团队的刘文凯老师及四位参赛学生分享经验，共同回顾参赛历程、总结收获与不足。教研室成员围绕“如何吸取赛事经验、强化学生综合能力培养”展开交流并提出具体建议。随后，针对 2023 级毕业设计安排进行专项研讨，明确选题方向、时间节点、指导教师分配及质量评价标准，强调毕业设计需凸显专业特色与实践应用价值，注重过程管理与成果质量双把控。
艺术设计基础教研室和艺术设计技术教研室在尚技楼S1228开展教研活动，全体教师以“赛事备赛与毕业设计推进”为核心展开研讨。在赛事相关议题上，从三大维度深入剖析：赛前准备环节，结合教学经验研讨备赛计划制定与教学资源整合的科学路径；学生参赛组织环节，针对心理素质培养、团队协作提升等实际问题分享指导心得；院校交流层面，一致认为需加强与兄弟职业院校的合作，借鉴先进备赛思路与教学模式以拓宽视野。在毕业论文工作上，聚焦 2025 级选题推进中的实际问题进行集中梳理，明确教师需通过一对一沟通强化选题指导，帮助学生理清思路，确保选题符合专业培养目标，保障工作规范有序开展。
公共外语第一教研室和第二教研室专兼职教师在明德楼1513以“教材数字化建设与教学模式优化”为主题开展专题研讨，围绕“职业导向 + 应用拓展”教学模式的落地路径及资源建设方案深入交流。活动明确两大核心任务：一是结合专业群需求，确定教学模式的具体实施路径与教材补充方向；二是系统梳理现有线上线下资源，制定教材数字化建设计划并明确资源应用方式。此次研讨进一步明晰了教学模式实践细节，初步形成数字化资源建设方案，有效提升了教学资源的实用性与适配度，为外语教学改革与数字化融合奠定坚实基础。
