1月6日下午，马克思主义学院各教研室在四楼会议室开展集体备课活动。
老师们集体学习了党的二十届四中全会精神，深入探讨了将党的二十届四中全会精神融入思政课的必要性与重要性，指出这是加强学生思想理论武装、引导其深刻理解坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化战略意义的必然要求，也是增强课程时代性、思想性和针对性的关键举措。
围绕“如何有效融入”这一实践性难题，大家认为融入工作需讲究方法策略，避免生硬嫁接，建议结合教材不同章节内容，找准切入点和衔接处，例如在讲授依法治国、社会主义核心价值观、道德规范与习近平法治思想等专题时，自然引入相关论述，通过案例教学、专题研讨、情境分析等多种方式，引导学生领会精神实质，提升理论认知水平与实践辨析能力，理解马克思主义中国化的历程及其对当代的启示，而在阐释“中国特色社会主义理论体系”时，可以重点分析全会提出的“高质量发展”“新质生产力”等核心概念，结合实际案例帮助学生理解党的理论创新与实践发展。
新思想和德法教研室还建议，教师可以引入我国近年来在科技创新、生态文明建设、共同富裕等领域的生动实践，作为教学的具体素材，让学生更直观地感受到理论与现实的紧密联系。在教学方法上，毛概教研室倡导采用多样化的互动方式，如案例教学、情景模拟、专题研讨等，以增强课堂的吸引力和学生的参与度。此外，各教研室还鼓励教师将全会精神与学生的专业学习和职业规划相结合，引导学生思考如何在自己的专业领域践行全会精神，培养学生的责任感和使命感。
通过备课会，老师们一致表示，将以更高的政治站位、更强的责任感和更扎实的举措，将党的二十届四中全会精神融入日常教学的各个环节，推动党的创新理论进课堂、进学生头脑，是思政课教师的神圣职责与使命担当。将全会精神融入教学，不仅能丰富教学内容，更能引导学生坚定制度自信，强化法治观念，提升思想道德素养，自觉将个人成长融入国家发展大局。
会上气氛热烈，研讨深入，成效显著，不仅深化了老师们对党的创新理论的深刻理解，更在“融什么”“如何融”等关键问题上凝聚了共识，探索了路径，为下一步高质量开展相关教学工作明确了方向、拓宽了思路。
