3月24日下午，马克思主义学院各教研室按照教研活动方案分头开展本学期教研活动。
（一）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室
本次教研活动在明德楼1503办公室开展。教研室主任首先带领专兼职教师学习了教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，共同学习了新时代高校思政课建设工作推进会会议精神，引导老师们把握新时代职业教育发展的新要求，自觉将文件精神融入思政课教学改革与实践。随后，开展集体备课活动，备课内容为《导论》和《专题一 毛泽东思想及其历史地位》，老师们结合自身授课实际，交流分享了本专题的教学经验，同时结合《教学要点及参考资料》，明确了教学目标、核心问题、教学重难点等，为课程高质量授课做好了准备。最后，就本学期教研活动、课程建设、教学改革等进行具体安排，明确课程教学任务及课程考核要求，确保教学工作有序推进，为新学期高质量推进思政课建设奠定了坚实基础。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、形势与政策教研室
活动主题：《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》专题学习
活动内容：组织全体教师开展《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1 号）专题学习活动，凝心聚力探讨改革落地实操路径，为提升人才培养质量筑牢教研根基。
首先，教研室全体教师逐字逐句研读《意见》核心内容，系统梳理我国职业教育教学改革从“三教改革”筑基、“五金建设”提质到五大教学关键要素系统重构的演进脉络，深入解读本轮改革“产业需求导向、全链条联动、校企行三方协同”的底层逻辑，明确改革从2027年建成先进标准体系到2035年建立中国特色职教实践模式的双阶段目标。集体研讨环节，各位教师围绕改革落地实施展开热烈交流，结合各自课程改革、教学设计、平台建设等工作实际，聚焦教学内容与产业技术迭代不同步、课程设置与能力培养不衔接、数智化教学手段应用不深入等痛点问题各抒己见。大家一致认为，职业教育教学改革必须紧扣产业需求，坚守需求牵引、联动改革等核心原则，将行业标准、企业岗位要求融入课程设计、课堂教学和实训全过程。最后，教师们结合教研室的办学基础，就如何从课程层面切入改革，打造标杆课程、开发新形态教材、应用“三阶九步”AI融合教学模式等实操环节进行了深入探讨，初步梳理出贴合教研室教学实际的改革推进思路，明确了“试点先行、标杆引领、分步实施”的实施路径。
（三）思想道德与法治教研室、马克思主义基本原理与中国近现代史纲要教研室
本周教研活动共同组织召开《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》）专题学习会。首先，教研室主任郭静老师对《意见》出台的背景意义、核心要义和改革重点进行了深入解读。接着，与会教师围绕《意见》中关于强化思政引领力、深化教学方式方法改革、加强“双师型”教师队伍建设等关键要素展开了热烈讨论。多位教师结合自身教学实际，分享了学习体会。最后大家达成一致认为，必须坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，将《意见》要求与思政课教学内容深度融合，持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，筑牢课堂意识形态前沿阵地。
（四）军事理论教研室
本周教研活动紧紧围绕“大学生国防权利与义务”核心主题，紧扣高校军事理论课程标准，结合大一新生认知特点，聚焦教学重点、难点，开展全方位、深层次研讨。研讨环节，各位教师结合自身教学实践，围绕“如何将抽象的权利义务转化为学生可感知的具体行动”这一教学难点踊跃发言，分享教学经验与困惑。大家重点交流了高校征兵、新生军训、网络泄露国防信息等贴合学生生活的教学案例，集体筛选优质案例、优化互动设计，形成了“案例具象化、互动简洁化、讲解接地气”的教学共识，有效破解了以往教学中 “理论空洞、学生参与度低”的问题。随后，全体教师共同规范了本节课教学流程，明确了教学导入、核心讲解、案例分析、课堂小结的时间分配，明确了各位教师的备课分工和成果检查要求，确保全体教师教学进度、教学质量保持统一，切实将教研成果转化为教学实效。
