2025年12月9日下午，马克思主义学院各教研室按照教研活动方案分头开展本学期教研活动。
（一）思想道德与法治教研室、马克思主义基本原理与中国近现代史纲要教研室
为顺利迎接教学评估工作，高质量展现教研室教师教学水平，本周教研活动联合开展说课，老师们围绕“课程定位与目标”“课程的内容设计”“教学资源建设”“教学实施与方法创新”“课程评价与成效”等几方面开展了说课。说课活动校督导罗萍教授、宋应云教授做现场点评，专家紧扣教学评估要求，从说课的基本流程、教学方法的应用、案例的选取、教学设计的逻辑构建、教师的仪表仪态等方面对说课进行点评，给予充分指导。本次活动有效地调动了教师投身教学改革，钻研课堂教学的积极性，提高教师教学素养和教学水平，既为迎接教学评估打下了基础，也是思政课教学水平提升的前进动力。
（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室
本次教研活动主题是以迎评促思政课教学质量提升，教研室主任张晓梅首先带领老师们共同学习了学校关于迎接河南省高等职业学校办学能力评价教学工作评估的相关要求，同时进行了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程说课，接着围绕课程专题六《邓小平理论》和专题七《“三个代表”重要思想》进行集体备课，在马列经典论述、案例数据、学生问题等方面达成一致意见，为课堂讲授做好了充分准备，最后结合本学期实践教学相关安排，老师们就实践教学的讲授内容、课堂管理、评价考核等问题进行了交流、讨论。
（三）习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、形势与政策教研室
本次活动旨在凝聚教学共识、优化教学设计，确保将“高质量发展”这一全面建设社会主义现代化国家的首要任务讲深、讲透、讲活。首先，教研室全体教师深入学习了关于高质量发展的重要论述和中央系列决策部署精神，重点围绕“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”的逻辑关系、“新质生产力”的科学内涵与实践要求、高质量发展与中国式现代化的内在统一等核心议题，进行了系统梳理和集中研学。接着，教师们结合自身教学经验，分享了在融入高质量发展案例、设计互动教学环节、创新教学方法等方面的实践探索，并就如何避免内容交叉重复、如何激发学生学习兴趣、如何回应学生关于就业等现实关切问题，进行了充分交流与热烈讨论。最后，经过深入的研讨，大家一致认为，讲好“高质量发展”专题，必须坚持理论联系实际，注重将中央精神与地方发展实践、学校学科特色、学生专业背景相结合；必须坚持政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一、将“大道理”转化为“小切口”的生动叙事。学院督导宋应云老师充分肯定了本次集体备课的成效，并要求全体教师以此次备课会为起点，持续深化研究，勇于探索创新，精心打磨课件，使“高质量发展”的主题不仅“进课堂”，更能“入脑入心”，切实发挥思政课铸魂育人的关键作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
（四）军事理论教研室
此次集体备课以“现代信息战争的形态演变与青年国防担当”为核心议题，立足当前全球信息领域博弈加剧的安全格局，将11月北约“十字剑2025”、12月初克里米亚无人机突袭等最新国际案例纳入教学素材库。备课会上，教研室主任率先领学了总体国家安全观相关论述，明确“现代信息战争”章节需突出“技术博弈”与“安全认知”双重点，既要讲解网络攻防、电子对抗、认知作战等专业知识，更要传递科技强军、全民防谍的思政理念。此外，备课会还优化了该章节的评价体系，将“信息安全认知”“国防责任表态”纳入思政评价维度，占比提升至30%，通过课堂研讨发言、实践报告、微课作业等形式，全面检验学生的知识掌握与价值认同。
（五）国家安全与劳动教育教研室
本周教研活动开展了一场全员参与的说课活动。首先，苏海淼老师根据迎评要求对课程基本情况、团队情况、课程取得的成绩以及创新等课程信息进行了说课，然后老师对苏老师的说课稿和课件进行讨论、优化。接着，教研室老师就《国家安全教育》课程的第二专题开展说课，根据教学实践对课堂设计、授课方式、案例选取、课堂互动设计等整个教学过程进行了介绍。最后教研室老师们共同研讨本节专题中重点难点问题，本次说课活动提高了教师的教学质量和教学水平。国家安全和劳动教育教研室将在今后的工作中认真组织落实集体备课活动，通过高质量的集体备课推动思政课教学高质量发展。